您当前的位置 : 德晋在线>德晋平台>环亚游戏app安卓·《人类简史》作者:未来人类寿命会到120岁,80岁你可能还得工作

环亚游戏app安卓·《人类简史》作者:未来人类寿命会到120岁,80岁你可能还得工作

2020-01-09 11:31:29 |来源:​匿名

环亚游戏app安卓·《人类简史》作者:未来人类寿命会到120岁,80岁你可能还得工作

环亚游戏app安卓,未来已来,以人工智能为核心的科技力量,在重新塑造着我们生活的环境。这种重新塑造的现象如此之明显,力量如此强大,以至于越来越多的人在讨论,我们面临着新一轮的工业革命。而且现在我们面临的这次新的科技力量,和可能导致的情况是,更新的不再是人类的工具,而是人类被“更新掉”。

避免成为无用阶层,进一步成为“智神”,关键的能力在于发挥我们的创造力。对于所有人都在谈论的这一能力,其核心则在于能够提出问题。

关于创造力、提出问题的能力以及人工智能是否会具有情感,在中信2018信睿论坛上,以色列历史学家赫拉利与科幻作家郝景芳进行了探讨。

郝景芳:人工智能是否会产生它自己的一些动机,它会不会有思想。比如说人工智能它告诉我们去一个目的地,往左往右走。在未来它可能也会在决定人类命运的时候,会给你进行一些指引。但我的问题是人工智能会不会有思想,会不会有意识,会不会有它自己心里的小心思,有它自己的一些利益考量。

郝景芳

尤瓦尔•赫拉利:人工智能不光帮助你指路,而且还能给你去做选择,它会起到越来越强大的作用。它可以告诉我们,你今天应该看这个电影,你今天应该参加这个会议,然后去见某某人,他会帮你把行程全都安排好。有时候人工智能太了解你了,它帮助你所做的行程你非常喜欢,你就会跟随它给你做的攻略开始你的假期。

但是如果你指的是人工智能会不会有感情?会不会有意识?它不需要意识,只需要分析数据,了解你的数据,给你推荐你去日本旅行,这不需要有意识。到目前为止还没有任何迹象表明人工智能这台机器会有自己的意识。

人工智能和意识之间有很大的差别,智能可以帮助我们解决问题,它会告诉我们最好的度假的目的地是什么,这是智能可以帮助我们做到的。但是意识是什么?意识是让我们能够有感情,感到开心,感到恨,感到爱,感到痛苦。这两个之间是不可以混为一谈的。因为人类是两个都有,我们能够解决问题,我们有智能,我们也有感情,我们可以有悲欢。但是机器目前为止还没有悲欢,没有感情。

飞机、鸟他们都会飞,它们飞的方式不一样。飞机现在飞的比鸟快得多,但是它没有翅膀,它没有羽毛,它们的飞行方式和鸟类不一样。所以在未来我们可能人工智能会越来越发达,我不认为人工智能会有意识。

郝景芳:您在《今日简史》中谈到,机器只是给我们提供建议的工具,人类才是有真正有目标和情感的人,但是我们会越来越依赖算法为我们做决定,机器智能会导致人类的“自然愚蠢”。那么在未来,我们和孩子凭什么胜过人工智能?

尤瓦尔•赫拉利:人类的创造力是一个优势,但是创造力对人类来讲也不是很容易就能得到的,需要通过大量的训练和投入。

机器能不能有创造力呢?现在机器已经在电子游戏方向展现出了创造力,但是它在艺术、写作等领域的创造力还是不如人类。但是,我们完全不知道2050年会是什么样子。

过去很多人都是铁饭碗,一辈子做一份工作。现在年轻人跳槽已经屡见不鲜,如果你掌握了“写程序”这个技能,就可以随便换公司。但是在未来,随着基因工程、再生医学和纳米科技的不断进步,人的寿命可能会延长到120岁以上,个人的职业生涯将会比现在长得多,今天50岁的你可能已经不想改变,追求稳定的下半生了,但在未来,可能到了80岁仍然必须每天学习新知识,甚至每10年就得换个职业。

这很可能会带来极大的压力。为了手上的这些技能、生涯、身份和世界观,你已经投入太多时间心力,并不想重新再来过。

《人类简史》作者,尤瓦尔•赫拉利

所以我们的孩子一定要有灵活的思想能够应对各种变化。因为一旦科技让我们得以设计改造人类的身体、大脑与心智,之前的一切都会被推翻。有了生物工程和直接的脑机接口,就连人体本身也可能有前所未见的改变。现在孩子学的各种科目技能,绝大多数可能到了2050年再也没有用途。

可预见的是,在未来几十年内,选择有创造力的职业更难被取代,未来一位会讲故事的科幻小说家在市场上多半会大受欢迎。一位45岁的卡车司机必然会无法生存。

郝景芳:面对这样的剧变,我们有什么样的思维方式能够让孩子更好的去面对未来?让他们学会独立思考,独立解决问题?

尤瓦尔•赫拉利:其实最难的事情是什么?就是要去理解过去、现在和未来它是有差别的,有什么差别?实际现实和你大脑产生的故事其实是有差别的。同样的事,不同的人看到会得出不同的结论。

为什么会这样?因为每个人都把他看到的事情和已有的知识结合在一起,他用自己的成见解读某一项事实。所以对于历史学家来说,他最大的一个难题就是要去除你脑子里面原先有的偏见和固执,你要客观看历史上究竟发生了什么。对孩子来说同样也是这样,你要教会孩子什么是实实在在的证据,什么是你脑子里面想象出来的某一个偏见,要教会孩子自己判断对错,这是非常重要的一项技能。

当下,我们被大量的信息淹没,很多错误的、不重要的信息分散了我们的注意力。只要上网点一下,你就能知道叙利亚遭轰炸的状况或是南极冰盖融化的最新情形,然而网络上众说纷纭,实在难以判断何者可信。

在这样的世界里,老师最不需要教给学生的,就是更多的信息。学生手上已经有太多信息,他们需要的是能够理解信息、判断哪些信息才重要,而且最重要的是能够结合这点点滴滴的信息,组成一个整体的世界观。

事实上,西方教育的理想在几百年来一直是如此,但至今,很多西方学校也从未认真加以实现。

郝景芳:很多故事其实都是扭曲或者是有偏见的,比如说关于民主国家的很多故事都是在面临挑战,有很多宗教和政治的故事都和现实脱节。传统教育中,我们教给孩子的故事可能并不是事实,但是我们还是要告诉孩子要形成你自己的判断。

尤瓦尔•赫拉利:故事本身不是危机,想象力本身也不是危机。在很多国家,国家的领导人很难对未来形成一个真正的愿景。因为他们不理解人工智能究竟是怎么回事,生物技术究竟是怎么回事,有些国家的领导人甚至不承认气候变化。他们没有办法去形成关于人类2050年的故事,他讲不了这个故事。所以他们就回到了过去,这些国家经常怀旧过去的历史,这非常危险的,因为过去的故事对未来没有意义。

郝景芳:有的人理解未来,他们愿意去接受这些新的变化,所以他们能够了解关于未来的故事,可以做好准备去迎接挑战。但是有些人只能跟随别人,他们不知道未来究竟是怎么样,这个过程中可能会产生巨大的鸿沟,会产生新的社会不平等。我在《北京折叠》就讲了这样的故事,认知差别会导致人类新的不平等。怎么样才能弥合这样的认知上的鸿沟,能不能通过教育系统解决这个问题?

尤瓦尔•赫拉利:我想这应该是很多教育家、思想家、哲学家的责任,也是我们历史学家的责任。怎么样能够帮助大众去了解未来将会发生什么。在19世纪的工业革命,逐渐出现了蒸汽机、火车,后来产生了电。有少数国家像德国、英国、法国、日本、美国,他们知道发生了什么。但是大部分的国家不理解工业革命么,他们不了解这些技术究竟对人类的未来意味着什么。所以少数的几个工业化的国家和其他发展中国家巨大的差异和鸿沟,当时中国在这个过程当中也落后了。

现在我们又面临新的一种鸿沟的出现,人工智能、生物技术,有些国家走在前面,有些国家还不知道最近新一波的技术浪潮究竟发生什么,这种鸿沟是存在的。

尤瓦尔•赫拉利新作

© Copyright 2018-2019 isaacandadele.com 德晋在线 Inc. All Rights Reserved.